沈阳城市建设学院2024各省录取分数线及最低位次是多少
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高考分数线
沈阳城市建设学院在不同省份录取最低分及位次是不同的，在天津录取分数线为476，位次是45233；甘肃录取分数线为160，位次是59427；河北录取分数线为345，位次是146694，具体来看下文！
2024沈阳城市建设学院各省录取分数线及位次
| 省份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 本科批B段 | 普通类 | 476 | 45233 | 475 | （01） | 不限 |
| 甘肃 | 本科批C段 | 普通类 | 377 | 87950 | 370 | （001） | 首选物理，再选不限 |
| 甘肃 | 专科批F段 | 普通类 | 280 | 111712 | 160 | （005） | 首选物理，再选不限 |
| 甘肃 | 专科批F段 | 普通类 | 160 | 59427 | 160 | （004） | 首选历史，再选不限 |
| 河北 | 本科批 | 普通类 | 451 | 64590 | 449 | -- | -- |
| 河北 | 本科批 | 普通类 | 448 | 207066 | 448 | -- | -- |
| 河北 | 专科批 | 普通类 | 384 | 296656 | 200 | -- | -- |
| 河北 | 专科批 | 普通类 | 345 | 146694 | 200 | -- | -- |
| 贵州 | 本科批 | 普通类 | 443 | 42072 | 442 | -- | -- |
| 贵州 | 本科批 | 普通类 | 380 | 155574 | 380 | -- | -- |
| 贵州 | 专科批 | 普通类 | 331 | 86628 | 180 | -- | -- |
| 贵州 | 专科批 | 普通类 | 255 | 209288 | 180 | -- | -- |
| 湖南 | 本科批 | 普通类 | 435 | 173507 | 422 | （102） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 平行录取一段 | 普通类 | 492 | 177021 | 492 | -- | -- |
| 浙江 | 平行录取二段 | 普通类 | 464 | 204925 | 269 | -- | -- |
| 辽宁 | 本科批 | 普通类 | 401 | 25304 | 400 | -- | -- |
| 辽宁 | 本科批 | 普通类 | 375 | 113215 | 368 | -- | -- |
| 辽宁 | 专科批 | 普通类 | 285 | 141771 | 150 | -- | -- |
| 辽宁 | 专科批 | 普通类 | 204 | 43243 | 150 | -- | -- |
| 四川 | 本科二批 | 普通类 | 464 | 70753 | 457 | -- | -- |
| 四川 | 本科二批 | 普通类 | 462 | 190094 | 459 | -- | -- |
| 四川 | 专科批 | 普通类 | 150 | 201953 | 150 | -- | -- |
| 四川 | 专科批 | 普通类 | 150 | 301825 | 150 | -- | -- |
| 河南 | 本科二批 | 普通类 | 428 | 97632 | 428 | -- | -- |
| 河南 | 本科二批 | 普通类 | 404 | 315812 | 396 | -- | -- |
| 陕西 | 本科二批 | 普通类 | 407 | 43808 | 397 | -- | -- |
| 陕西 | 本科二批 | 普通类 | 388 | 121924 | 372 | -- | -- |
| 陕西 | 专科批 | 普通类 | 228 | 169709 | 150 | -- | -- |
注：由于篇幅有限，小编整理的只是部分省份的分数线及位次，供参考！
沈阳城市建设学院评价怎么样
不推荐，还是多考点分去个好学校比较好，导员没什么用，一问什么都不知道，老师也不好找，而且浑南区地方很偏，现在还没有地铁直通的，上课大部分人都在玩手机，没有，学习氛围
我们学校环境优美，教师上课时认真负责，对待学生认真，学校食堂的食品安全，就餐环境也很优美，像外面的餐厅一样。我们学校操场特别多，因为还是个足球学校，所以绿草坪特别多，夏天的景色特别好看。
还在努力发展中的大学。沈阳城市建设学院前身为沈阳建筑大学城市建设学院，成立于2000年7月，2013年经教育部批准升格为独立设置普通高校。学校是一所培养建筑设计、城乡规划、土木工程、道路交通、工程管理、机械制造、电子信息、艺术设计等方面人才的全日制普通高校。 ...
