2025高考语文试题评析 高考语文试卷难度分析

2025年普通高等学校招生全国统一文化考试上海语文科目考试顺利进行。考试结束后，上海市教育考试院邀请相关专家对语文试卷和作文进行了评析。

2025高考语文试题评析

2025年教育部教育考试院共命制全国一卷、全国二卷两套高考语文试卷。试题以**思想为指导，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的要求，坚持立德树人，强化思想引领，注重基础考查，着力思维赋能，彰显学科优势，促进学生成长，充分发挥高考的正向引导作用。

全国一卷的作文试题以组合性材料的形式出现：

全国一卷作文“民族魂”

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。

——老舍《鼓书艺人》

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

——艾青《我爱这土地》

我要以带血的手和你们一一拥抱，

因为一个民族已经起来

——穆旦《赞美》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

二、夯实语文基础，彰显学科特色

语文基础知识和阅读表达等基本能力是学生开展学习和今后从事各类工作的基础，对他们的终身成长至关重要。2025年高考语文试题重视基础知识和能力的考查，积极衔接国家统编语文教材相关内容，引导学生在真实的语言运用情境中把握祖国语言文字的特点和规律，增强他们学语文、用语文的自觉意识。

1. 正本清源，倡导优良文风

语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。2025年高考语文试题致力于正本清源，引导考生树立正确的语言表达观念，做到“修辞立其诚”；同时注意锤炼语言，力求表达准确、鲜明、生动。

全国二卷阅读I由两则材料组成，材料一摘自**的《努力克服不良文风 积极倡导优良文风》，文章立场鲜明地批判了“长、空、假”的不良文风，大力提倡“短、实、新”的优良文风，观点明确，说理透彻。材料二摘编自陈望道的《修辞学发凡》讨论“消极修辞”的部分。《修辞学发凡》是中国现代修辞学的奠基之作，节选部分强调语言表达要准确、有条理，内容和形式要相得益彰，其中对“消极修辞”的阐释对于纠正不良文风有重要意义。

两则材料，一则侧重倡导求真务实的价值观并提出改进文风的具体举措，一则侧重消极修辞问题的学术探讨，二者搭配，能够有效考查考生的信息转化能力和分析能力。

第5题要求考生根据材料谈谈如何在写作中避免用语造作等不良文风，针对性强，直接指向当下学生写作的常见问题，引导考生结合个人的阅读体悟和写作实践回答问题，体现了学以致用的理念。

2. 固本培元，深化基础考查

2025年高考语文试题以考生的语文生活和学习探索中常见的问题情境为载体，对考生应掌握的基础知识、基本技能进行测量与评价，引导考生在语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，把握语文运用的规律，提高语文能力。

全国二卷语言文字运用部分，材料选自朱德熙先生的语文教育论著，是对中学生作文的讲评，要言不烦，逻辑性强。

第21题是对错别字的考查，要求考生在材料中找出错别字并加以改正。题目考查不偏不怪，材料设置的四个错别字均属常见错误，容易习焉不察。这一题型可以有效增强考生的文字规范意识，提高考生使用规范汉字的自觉性，以因应目前普遍采用拼音输入和文字识别造成的对错别字“熟视无睹”及书写时“提笔忘字”的情况。

全国卷2025高考语文试题难吗

‌全国一卷的作文题目围绕“民族魂”主题，选取了老舍《鼓书艺人(节选)》、艾青《我爱这土地》、穆旦《赞美》中的相关内容作为材料。这些材料反映了抗战时期的文学记忆，引导考生思考民族新生的艰难历程，增强家国情怀。

题目设计注重情感体验和文学经典的浸润作用，鼓励考生从审美体验出发，归纳联想，生动记叙或深入论证‌。总体来说，题目设计紧扣时代脉搏，拓宽思考空间，鼓励个性表达，但需要考生具备一定的文学素养和历史感悟‌。

全国二卷

全国二卷的作文题目为“梦的赠予”，要求考生根据给定的话题，阐述自己的联想和思考。这个题目鼓励考生“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”，引导考生观察生活、关心他人，思考个人与时代、社会之间的关联。

题目贴近考生生活，可写的空间与切入角度众多，强调梦想与现实的关系，鼓励考生结合自身生活经验谈起‌。总体来说，题目设计注重情感体验和个性化表达，适合不同水平的考生找到写作切入点，但逻辑清晰、表达真诚、语言流畅的考生会脱颖而出‌。