山西信息安全专业各大学录取分数线:最低398分能上 开设院校及位次
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在山西招生信息安全专业的大学有:中国民航大学、北京印刷学院、北京联合大学、北方工业大学、南京审计大学金审学院、南京航空航天大学等大学。其中中国民航大学的录取分数线为:562分、其中北京印刷学院的录取分数线为:515分、其中北京联合大学的录取分数线为:503分。
山西信息安全专业各大学录取分数线
1、在山西中国民航大学信息安全专业录取分数线为562分、对应的位次为18722。
2、在山西北京印刷学院信息安全专业录取分数线为515分、对应的位次为39381。
3、在山西北京联合大学信息安全专业录取分数线为503分、对应的位次为45816。
4、在山西北方工业大学信息安全专业录取分数线为530分、对应的位次为32116。
5、在山西南京审计大学金审学院信息安全专业录取分数线为449分、对应的位次为3986。
院校名称 | 招生方向 | 学科 | 批次 | 专业名称 | 专业招生方向 | 最低分 | 最低位次 |
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南京邮电大学通达学院 | 理科 | 本二C | 信息安全 | (办学地点扬州市润扬南路33号) | 418 | 3986 | |
山西警察学院 | 理科 | 本二B | 信息安全 | (该专业外语语种英语) | 438 | 87224 | |
广西师范大学 | 理科 | 本二A | 信息安全 | 497 | 49144 | ||
南京航空航天大学金城学院 | 理科 | 本二C | 信息安全 | 415 | 5971 | ||
北京联合大学 | 理科 | 本二A | 信息安全 | (网安创新实验理)(外语成绩不低于110分,数学成绩不低于100分) | 503 | 45816 | |
渭南师范学院 | 理科 | 本二A | 信息安全 | 468 | 66752 | ||
青海民族大学 | 理科 | 本二B | 信息安全 | (办学地点博雅校区) | 456 | 74883 | |
河北师范大学 | 理科 | 本二A | 信息安全 | 504 | 45282 | ||
广西民族大学 | 理科 | 本二A | 信息安全 | (专业办学地点相思湖校区) | 486 | 55570 | |
西南大学 | 理科 | 本一A | 信息安全 | 605 | 6778 | ||
重庆移通学院 | 文科 | 本二C | 信息安全 | (办学地点綦江校区) | 433 | 4935 | |
江苏大学 | 理科 | 本一A | 信息安全 | 575 | 14380 | ||
长春工业大学 | 理科 | 本二A | 信息安全 | (办学地点北湖校区) | 503 | 45816 | |
河北金融学院 | 理科 | 本二B | 信息安全 | 442 | 84509 | ||
青岛工学院 | 理科 | 本二C | 信息安全 | 398 | 16807 | ||
重庆邮电大学 | 理科 | 本一B | 信息安全 | (双学士学位复合型人才培养项目)(本项目双学士学位为(信息安全+法学)) | 572 | 15344 | |
北方工业大学 | 理科 | 本一B | 信息安全 | 530 | 32116 | ||
海南大学 | 理科 | 本一A | 信息安全 | 558 | 20211 | ||
南京审计大学金审学院 | 理科 | 本二C | 信息安全 | 449 | 3986 | ||
杭州电子科技大学 | 理科 | 本一B | 信息安全 | 589 | 10334 | ||
河北大学 | 理科 | 本一B | 信息安全 | (办学地点七一路校区) | 521 | 36352 | |
成都信息工程大学 | 理科 | 本一B | 信息安全 | 539 | 27961 | ||
南京航空航天大学 | 理科 | 本一A | 信息安全 | (一、二年级在常州市天目湖校区就读,三、四年级在南京市将军路校区就读) | 621 | 4019 | |
玉林师范学院 | 理科 | 本二A | 信息安全 | 445 | 82417 | ||
湖南警察学院 | 理科 | 本二B | 信息安全 | 456 | 74883 | ||
天津理工大学 | 理科 | 本一B | 信息安全 | 547 | 24595 | ||
广西大学 | 理科 | 本一A | 信息安全 | 566 | 17400 | ||
南京邮电大学 | 理科 | 本一A | 信息安全 | 606 | 6586 | ||
广州大学 | 理科 | 本一B | 信息安全 | 548 | 24198 | ||
长春理工大学 | 理科 | 本一B | 信息安全 | 525 | 34494 |
信息安全专业介绍
信息安全专业是管理网络安全的一个专业。具有全面的信息安全专业知识,使得学生有较宽的知识面和进一步发展的基本能力,加强学科所要求的基本修养,使学生具有本学科科学研究所需的基本素质,为学生今后的发展、创新打下良好的基础;使学生具有较强的应用能力,具有应用已掌握的基本知识解决实际应用问题的能力,不断增强系统的应用、开发以及不断获取新知识的能力。努力使学生既有扎实的理论基础,又有较强的应用能力;既可以承担实际系统的开发,又可进行科学研究。